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校长午餐会:做新教师成长的引领者 推动者 支持者

作者:admin时间:2017-04-21点击数:

淮师新闻网4月20日电记者 贾夏)2016年的夏天,一群充满热情、满怀憧憬的新教师加入了淮阴师范学院的大家庭,为学校的发展注入了生机与活力。夏去春来间,年轻教师们有收获,有疑惑,有苦恼;想吐槽、想交流、想感慨……在2017年4月19日的校长午餐会搭建的新教师专场平台上,11位新教师代表与校长“生哥”展开了一场似兄长,似朋友,似师生的多元、多角色对话。

   

图为第十八期校长午餐会。记者 马玉林 摄

  

图为第十八期校长午餐会。记者 马玉林 摄 

   予关心 引导新教师爱校爱生     

“作为新教师,要备3门新的课程,一周最多要上13节课,还要兼顾科研,同时还是新生班级的班主任,真的压力山大。”来自计算机科学学院的苏丽娜老师如是说,这个话题也引起了在场几乎所有老师们的共鸣。“生哥”微笑着回答:“这是高校教师面临的普遍困惑,对于新教师来说,协调好几者关系更具有难度。一方面学校会尝试制定更加合理的工作计划,逐年增加工作量;另一方面,教育是根植于爱的,教师心中不能没有爱,我们要关心和爱护学生。有些付出是没办法计量也没办法用金钱计算的。算不清的,才是最珍贵的。”

解疑惑 推动师校信息对称化

  活动过程中,朱林生校长解答了新教师们关于学校建设发展各个维度上的问题,从职称评审条件到教师聘岗的多种选择;从理工楼的关门时间到图书馆的系统改造;从东校区教学工作条件的改善到学校东门的整体设计方案……学校在转型发展过程中有了很多新举措新动态,但所面向的群体却了解甚少。改变这种信息不对称,需要师生和学校的双向努力。一位老师在活动结束感慨道:“午餐会前忐忑了好久,但是在看到朱校长温暖笑容的一瞬间,所有的紧张瞬间瓦解。听完朱校长所有耐心的解答后,对学校的归属感和荣誉感更是蹭蹭蹭地爆表了。”

    促协同 支持新教师职业发展

  生命科学学院的刁恩杰老师提出了不同学院和科研平台间教学设施和科研设备的调用需要协同的问题,城市与环境学院的辅导员老师孙楠所举的事例也印证了协同的力量。“生哥”强调,学校会不断地促进各学院、各部门之间的统筹和协同,努力通过更多的管道把新教师的需求和学校资源供有效连接起来,调配更多可用资源,全力支持新教师职业发展。

  据悉,自2015年3月以来,“校长午餐会”活动已成功举办十七期,188名师生员工与“生哥”面对面交流,零距离沟通,同聊热点话题,共话改革转型。至今收到意见建议245条,对需要职能部门办理的意见建议,校办进行逐一督办、落实和反馈,已初步形成了“聆听师生心声,贴近师生需求,关心师生成长,促进学校发展”的民主氛围。今后,校长办公室会不断创新活动形式,丰富活动主体,让“校长午餐会”活动常办常新。


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